Tháng Ba – tháng của mùa xuân tươi đẹp, của sự khởi đầu và sáng tạo – cũng là thời điểm các em học sinh học tập hăng say, tích cực khám phá tri thức mới. Trong không khí học tập sôi nổi ấy, cô giáo Vũ Thị Tuyết và các em học sinh lớp 4A4 đã có một tiết học Toán đầy hứng thú với bài “Khái niệm phân số”. Tiết học được thiết kế theo hướng phát triển năng lực, đặc biệt tăng cường ứng dụng công nghệ AI, giúp học sinh tiếp cận kiến thức một cách trực quan, sinh động.
Ngay từ phần khởi động, các em học sinh đã được tham gia hoạt động hát múa vui nhộn, tạo tâm thế thoải mái và sẵn sàng bước vào bài học mới. Không khí lớp học trở nên hào hứng, sôi nổi ngay từ những phút đầu tiên.
Ở phần khám phá kiến thức, giáo viên đã đưa ra một tình huống gần gũi: các bạn nhỏ cùng nhau chia bánh pizza trong buổi liên hoan. Từ câu hỏi “Làm thế nào để biết mỗi bạn được bao nhiêu phần bánh?”, học sinh đã tích cực suy nghĩ, đưa ra nhiều ý kiến thú vị. Thông qua việc quan sát hình ảnh chiếc bánh được chia thành các phần bằng nhau, các em dần nhận biết được “một phần sáu”, “hai phần sáu” và cách viết các phân số tương ứng.
Bằng việc sử dụng mô hình trực quan và tổ chức thảo luận nhóm, học sinh không chỉ hiểu cách đọc, viết phân số mà còn nhận biết được tử số, mẫu số và ý nghĩa của chúng. Những kiến thức tưởng chừng trừu tượng đã trở nên dễ hiểu, sinh động hơn qua các hoạt động học tập tích cực.
Không dừng lại ở việc hình thành kiến thức, học sinh còn được tham gia các bài tập luyện tập đa dạng như viết phân số theo hình vẽ, xác định tử số – mẫu số, và trò chơi “Ai nhanh hơn” để nối phân số với cách đọc phù hợp. Các hoạt động này giúp củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ năng và tạo không khí thi đua sôi nổi trong lớp học.
Đặc biệt, ở phần vận dụng, học sinh được nghe bài hát về phân số, qua đó vừa thư giãn vừa ghi nhớ kiến thức một cách tự nhiên. Tiết học khép lại trong niềm vui và sự hào hứng khi các “nhà toán học nhí” tự tin chia sẻ những điều mình đã học được.
Với phương pháp tổ chức linh hoạt, kết hợp giữa trực quan, thảo luận và trò chơi học tập, tiết học đã góp phần phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh, đồng thời khơi gợi niềm yêu thích đối với môn Toán.